FQ1 – Evaluation interne de l’établissement

Description

Objectifs de la formation :

Organiser le travail d’élaboration de conduite d’une évaluation interne.

Créer des groupes de travail (Copil, Codir, …).

Animer et faire travailler les groupes.

Rédiger le document d’évaluation interne.

Durée de la formation :

Préconisation : 35h00 soit 5 jours (durée adaptable à la demande de l’établissement).

Nombre de participants :

maximum 8 personnes

Contenu de la formation :

 L’évaluation interne d’un établissement.
• Les recommandations.
• Les objectifs de l’évaluation.
• La dynamique continue donnant un sens aux pratiques.
• L’obligation législative.
• Le contexte de l’évaluation dans l’établissement.
• Les caractéristiques de la démarche d’évaluation.

 La conduite de la démarche d’évaluation.
• Le référentiel et les démarches existantes.
• Evaluation des cinq axes centrés sur la personne accueillie en établissement.
• Le suivi de l’évaluation et des indicateurs.

 La démarche d’évaluation par axe.
• La garantie des droits individuels et collectifs.
 La garantie des droits individuels.
 La garantie des droits collectifs.
• La prévention des risques et la prise en charge.
 La prévention et la prise en charge de la douleur.
 La prévention et la prise en charge des chutes.
 La prévention et la prise en charge des escarres.
 La prévention et la prise en charge de la dénutrition.
 La prévention et la prise en charge des troubles de comportement.
 L’analyse et la maîtrise des risques infectieux.
 La continuité des soins.
• Le maintien des capacités.
 Le maintien des capacités de déplacement.
 Le maintien des capacités des actes de la vie courante.
 L’accompagnement dans la situation de dépendance.
 L’accompagnement des personnes non valides.
• La personnalisation de l’accompagnement.
 Le projet personnalisé (projet d’accueil et d’accompagnement).
 La personnalisation des activités.
 Le maintien des lien sociaux.
• L’accompagnement de la fin de vie.
 L’accompagnement de la personne.
 Le soutien des proches et des professionnels.

Moyens pédagogiques :

Apports théoriques liés à la règlementation.
Accompagnement de l’établissement par des ateliers en petits groupes.
Analyse des documents d’évaluation interne.
Assistance à la rédaction finale de l’évaluation interne.
Questionnaire d’évaluation.

Intervenants :

Formateurs spécialisés